中新網(wǎng)蘭州6月21日電 (白忠興)從捐資興建教學(xué)樓宇，到深耕師資培育、賦能基礎(chǔ)教育發(fā)展；從單向公益捐助，到雙向協(xié)同育人……二十五年來，西北師范大學(xué)與田家炳基金會深度攜手，立足隴原大地輻射整個西部地區(qū)，持續(xù)完善教師培養(yǎng)體系，培育新時代教育領(lǐng)域“大先生”，助力中國西部基礎(chǔ)教育實現(xiàn)高質(zhì)量升級。

　　緣起金城：公益捐資筑基，攜手開啟育人之約

　　位于甘肅蘭州的西北師范大學(xué)校園里，“田家炳教育書院”大樓靜靜佇立，這座2001年正式落成的現(xiàn)代化建筑，是雙方合作的起點，也是香港知名實業(yè)家、慈善家田家炳先生“中國的希望在教育”理念落地西北的重要載體。彼時，田家炳先生捐資500萬元人民幣，助力西北師大打造總面積一萬六千余平方米的專業(yè)化教育教學(xué)場館。

　　作為西北地區(qū)老牌師范類高校，西北師大深耕教師教育領(lǐng)域百年，是區(qū)域內(nèi)公認(rèn)的“教師搖籃”，深厚的辦學(xué)底蘊與服務(wù)西部教育的使命擔(dān)當(dāng)，成為雙方合作的重要基石?！拔也⒎歉拭C人，在甘肅也無投資，但得知這里需要我的支持，我非常重視?！碧锛冶壬|(zhì)樸的話語至今仍激勵著該校學(xué)子。

　　歷經(jīng)二十余年發(fā)展，雙方合作模式與時俱進、迭代升級。2025年底，田家炳基金會行政總裁田立仁專程到訪西北師大。雙方不僅回顧了過去的輝煌，更敲定了未來的藍圖：從“蓋樓”轉(zhuǎn)向“樹人”，從硬件支持全面邁向內(nèi)涵建設(shè)。

　　深耕賦能：創(chuàng)新培育模式，打造西部師資增長引擎

　　依托雙方合作平臺，西北師大充分發(fā)揮教師教育領(lǐng)域“母機”優(yōu)勢，精準(zhǔn)下沉優(yōu)質(zhì)教育資源，補齊基層基礎(chǔ)教育發(fā)展短板，構(gòu)建“輸血+造血”雙向并行的育人模式，全方位助力西部師資隊伍建設(shè)。

　　2025年12月，“甘肅田校學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力培育項目”在西北師大正式啟動。該項目并非傳統(tǒng)的學(xué)科培訓(xùn)，而是聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)中的“領(lǐng)導(dǎo)力”，試圖從中學(xué)階段就開始破解素質(zhì)培育的單向量難題。

　　“這不僅是項目的啟動，更是高校與中學(xué)協(xié)同育人的新平臺?！表椖渴紫瘜＜依铊そ淌诮榻B說，來自甘肅四所田家炳中學(xué)的骨干教師與西北師大的研究生志愿者結(jié)對，通過“高校理論+中學(xué)實踐”的模式，探索如何讓中學(xué)生不僅會考試，更具備組織力、責(zé)任感與家國視野。

　　育人成果在各類特色活動中充分顯現(xiàn)。2025年秋季，西部田家炳中學(xué)辯論賽在蘭州舉辦，來自甘肅、陜西、四川、江西、重慶等地的八所田家炳中學(xué)辯手同臺競技，賽場之上展現(xiàn)青春風(fēng)采。

　　薪火賡續(xù)：傳承公益初心，鼓勵人才扎根西部基層

　　在西北師大，田家炳先生的精神早已超越物質(zhì)層面，成為一門獨特的“德育選修課”。每年暑假，西北師大的“愛心支教團”奔赴甘肅臨夏、甘南等民族地區(qū)的基層學(xué)校。在這些團隊中，有很多是獲得“田家炳優(yōu)秀師范生獎學(xué)金”的學(xué)子。他們不僅將先進的教學(xué)方法帶去鄉(xiāng)村，更將田家炳先生那種“寧可克己，也要濟世”的慈善精神內(nèi)化為行動。

　　“作為一名師范生，站上講臺前，要先明白教育的溫度?！痹鴧⑴c支教、現(xiàn)就職于和政縣寧河中學(xué)的2025屆畢業(yè)生馬亮杰表示，在了解田家炳先生為了捐資助學(xué)寧愿“租屋住也要捐錢”的事跡后，他深刻理解了“師范”二字不僅是學(xué)識的引領(lǐng)，更是人格的表率。

　　這種精神的傳承正在結(jié)出碩果。數(shù)據(jù)顯示，西北師大作為中國西北地區(qū)師范教育的排頭兵，其教育學(xué)學(xué)科已入選甘肅省屬高校國家“一流學(xué)科”突破工程，且該校超過八成的碩博畢業(yè)生選擇扎根西部，服務(wù)基礎(chǔ)教育一線。

　　在田家炳基金會的大力支持下，西北師大已成為一個輻射西部的“磁場”，不僅留住人才，更在通過各類師資培訓(xùn)項目，為陜、甘、川、渝等地的田家炳中學(xué)持續(xù)輸送骨干力量。

　　多維拓界：拓寬合作版圖，推動西部教育提質(zhì)升級

　　2026年以來，西北師大與田家炳基金會的合作維度愈發(fā)多元。從最初的基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)，向更前沿的“五育融合”、心理健康、國際理解教育等領(lǐng)域拓展。

　　西北師大教育科學(xué)學(xué)院依托基金會的支持，多次承辦“田家炳學(xué)校創(chuàng)新研究項目”及班主任專業(yè)能力提升研修，將人工智能賦能教學(xué)、學(xué)生心理危機干預(yù)等“硬核”課程植入基層教師的培訓(xùn)體系中。

　　“我們希望將西北師大作為基金會在西部開展教育援助與教師發(fā)展的重要基地?！蔽鞅睅煷笮ｉL王占仁表示，該校不僅要解決“有學(xué)上”的問題，更要解決“上好學(xué)”的問題，通過實施“一校一策”的學(xué)校改進項目，讓每一所田家炳中學(xué)都成為當(dāng)?shù)氐臉?biāo)桿。

　　二十五載薪火相傳，二十五載篤行致遠。從金城蘭州到西北諸省，田家炳先生的那顆“教育之星”仍在蒼穹閃耀，而西北師大的代代師生，正承載著這份“興學(xué)育才”的薪火，在黃土高原上默默耕耘。他們見證的不僅是樓宇的矗立，更是萬千桃李的芬芳，以及中國西部教育從“有學(xué)上”邁向“上好學(xué)”的偉大跨越。(完)