中新網(wǎng)杭州9月21日電 題：百年弦歌一館藏 杭師大圖書館里的師范精神

　　作者 曹丹 孫琳茹

　　杭州師范大學(xué)(下稱“杭師大”)圖書館里，“魯迅與浙一師”主題展前常有學(xué)生停下腳步。今年是魯迅誕辰145周年，展出的照片和文字，記錄著他與這所學(xué)校的交集。

　　“1909年，魯迅結(jié)束日本留學(xué)生涯回國，第一站便是在浙江官立兩級師范學(xué)堂，擔(dān)任化學(xué)和生理衛(wèi)生學(xué)教員?！焙紟煷髨D書館館長朱曉江說，許多人熟悉魯迅，是因其作家身份，“但他回國后的第一個身份是教師。無論學(xué)醫(yī)、從文還是教書，其根本思想都建立在‘立人’兩字之上”。

　　魯迅任教的這所學(xué)校，誕生于一場中國師范教育新舊更替之中。

　　1905年，清政府宣布廢止延續(xù)一千余年的科舉取士制度。同年，浙江巡撫張曾敭奏請創(chuàng)辦全浙師范學(xué)堂，1906年獲準，1908年學(xué)堂在杭州貢院舊址(今杭州高級中學(xué)貢院校區(qū))開學(xué)——昔日浙江舉行鄉(xiāng)試的考場，成了培養(yǎng)新式教師的課堂。

　　這一時間點并非偶然。早在1896年，梁啟超便提出“故欲革舊習(xí)，興智學(xué)，必以立師范學(xué)堂為第一義”。在救亡圖存的年代，師范被視作開啟民智的起點。

　　浙江官立兩級師范學(xué)堂，是浙江當時辦學(xué)規(guī)模最大的新式學(xué)堂。1912年更名浙江省立兩級師范學(xué)校，后改為浙江省立第一師范學(xué)校(下稱“浙一師”)，經(jīng)亨頤擔(dān)任校長。

　　“經(jīng)亨頤曾留學(xué)日本，深受法國啟蒙思想家盧梭的影響?！敝鞎越f，經(jīng)亨頤認為，師范生如果不具備高尚的道德品質(zhì)，便不配為人師表?！皩W(xué)校不是販賣知識的商店，而是學(xué)生人格的養(yǎng)成地?！?/p>

　　1919年，經(jīng)亨頤提出“與時俱進”的口號，主張教育須德、智、體、美、群五育并重，并確立“勤、慎、誠、恕”四字校訓(xùn)。

　　名師隨之而來。1908年至1923年間，沈鈞儒、馬敘倫先后掌校，魯迅、李叔同、夏丏尊、朱自清、葉圣陶、陳望道等在此任教；俞秀松、施存統(tǒng)、豐子愷、潘天壽等從這里走出。

　　教育改革涉及課堂內(nèi)外。陳望道等教師把陳獨秀、李大釗、魯迅的白話文章選入語文教材，自編課本，提倡橫排書寫。1914年，李叔同在校內(nèi)開設(shè)人體寫生課，主張藝術(shù)教育與人格教育合一，被認為是中國近代藝術(shù)教育的開端之一。體育被擺上重要位置，1915年起，每周有三節(jié)體育課，每年春季舉行遠足、秋季舉行運動會等。

　　五四運動前后，浙一師憑借開放的辦學(xué)理念，逐漸成為浙江新文化運動與新思想傳播的核心陣地，時有“北有北大，南有浙江一師”的說法。

　　百年之后，這段歷史收進了圖書館。

　　在杭師大圖書館的“師大先賢書庫”空間里，這里集中成列著60余位校長、名師與校友的著作及文獻8000余冊，實體書與數(shù)字資源并置，成了一堂“可觸摸的校史課”，也成了學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)空間。

　　藝術(shù)教育的脈絡(luò)則延伸到舞臺。1987年，杭師大校園戲劇活動起步，1996年“流霞劇社”成立，近四十年里好戲不斷。

　　“一場戲，前臺二十多個演員，后臺七八十個學(xué)生管燈光、音效、服化道，全是非專業(yè)學(xué)生自己完成?！焙紟煷笕宋膶W(xué)院教授黃岳杰說，自己常年指導(dǎo)劇社，“有些東西光靠書本不夠，要情感進入、親身經(jīng)歷，才能在學(xué)生身上留得久”。

　　開放的校風(fēng)孕育自由的思考。曾執(zhí)掌這所學(xué)校的校長中，有兩人的身份尤為特殊：中國民主促進會主要創(chuàng)始人、新中國首任教育部部長馬敘倫和中國民主同盟創(chuàng)始人之一、新中國首任最高人民法院院長沈鈞儒。為紀念兩位先賢，圖書館一樓先后建起馬敘倫、沈鈞儒兩座歷史資料陳列館，構(gòu)成全國高校獨有的“統(tǒng)戰(zhàn)先賢雙館”。

　　杭師大法學(xué)院學(xué)生徐窈窈是沈鈞儒歷史資料陳列館的第一批學(xué)生講解員：“一遍遍講述沈鈞儒先生的生平事跡，我也逐漸明晰自己未來的職業(yè)選擇?！?/p>

　　“圖書館陳列先賢，為的不是陳列本身，而是讓學(xué)生透過書和文獻，讀懂他們當時的處境和抉擇?！焙紟煷蟾毙ｉL唐?？嫡f，先賢留下的共同底色，是學(xué)問始終與家國相連，“從師范學(xué)校走出去的人，最終要把這份教養(yǎng)與擔(dān)當帶進社會”。

　　百年前的校歌，早已把這份期許寫進了歌詞：“今日為多士，他年鑄國民，教育前途定有聲”“五載光陰，學(xué)與俱進，磐固吾根本”……

　　從浙江官立兩級師范學(xué)堂到今天的杭師大，弦歌一路相隨，從未斷絕。(完)