中新網(wǎng)東營9月3日電 (周藝偉)“新疆的小朋友們，暑假期間你們有哪些有意思的經(jīng)歷呢？”近日，在山東東營市河口區(qū)實驗小學的教室里，一場跨越三千多公里的云端連線，讓黃河入?？谶@頭的學生與新疆疏勒縣第四小學的學生們有機會分享彼此的暑假生活、校園趣事和家鄉(xiāng)故事。

　　2026年金秋開學季，東營市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市教育局統(tǒng)籌部署，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，推動民族團結教育融入“開學第一課”。該市中小學、幼兒園同步啟動，讓中華民族共同體理念進校園、進課堂并入腦入心。

　　課堂里，有溫度的“共同體”

　　上課鈴響起，東營廣饒縣廣饒街道顏徐學校的主題班會上飄來歌聲。學生們圍坐一圈，學習民族交融歷史佳話，分享身邊互幫互助的暖心故事，全班共唱了《愛我中華》歌曲，嘹亮的歌聲在教室里回蕩。

　　國旗下的講話有故事，主題班會里有互動，學科課堂中有融合……在東營，民族團結教育被精心設計成學生愿意聽、聽得懂、記得住的內(nèi)容。永安實驗學校的班主任老師們把各民族交往交流交融的動人故事搬上講臺，孩子們在討論中感悟“四個與共”的深刻內(nèi)涵；在河安小學的課堂上，傣族的潑水節(jié)、蒙古族的那達慕、維吾爾族的花帽、藏族的哈達在圖文展示和老師的講述中變得鮮活可感，多元中華文化的魅力在孩子們眼中“閃光”。

　　教室外，可觸摸的“活課堂”

　　在廣饒縣樂安小學的鑄牢中華民族共同體意識主題廣場，“開學第一課”從教室搬到了戶外。孩子們打卡“中華民族一家親”主題彩繪墻，通過“翻翻樂”了解民族風俗，在竹竿舞、蹴鞠、射箭等傳統(tǒng)游戲前排起長隊。銅鼓回響，竹竿飛揚，歡聲笑語中，各民族文化不再是書本上的文字，而是變成可觸摸、可體驗的鮮活記憶。

　　用毛氈粘貼的民族娃娃、用粘土捏成的石榴籽、通過剪紙剪出的“一家親”、用紙漿制作的全家?！谏鲜鲂W的“中華民族全家福”文化長廊，學生們展示著自己的作品，每件作品背后都有一個關于團結的小故事。

　　東營市注重把教育陣地建在校園里，讓學生在真實場景中讀歷史、聽故事、悟精神，部分學校的“紅石榴”展廳已成為新學期最受歡迎的打卡地。孩子們走進學校的“民族走廊”，駐足觀看、共讀讀本，在潛移默化中增強了民族自豪感。

　　童心里，悄然萌發(fā)的“種子”

　　民族團結的種子，要從娃娃抓起。針對不同年齡段的認知特點，東營市分層施教、精準滴灌：中學講理論、重擔當，小學重感知、促交往，幼兒園則以浸潤和萌發(fā)為主。

　　在康居幼兒園，老師帶著孩子們學跳民族特色歌舞，孩子們用小手比劃著各種有愛的手勢，津津有味地聽繪本里各民族相親相愛的故事；墾利區(qū)第二實驗幼兒園的孩子們圍坐在一起，欣賞色彩艷麗的民族服飾，動手繪制民族圖案；勝利孤島第一小學的討論會上，孩子們你一言我一語，探討“怎樣和不同民族的小伙伴做朋友”，尊重、團結、友愛的種子在交流中悄然播下。(完)