暑假期間，一批批學生循著“壯美廣西·大思政課”手繪地圖，走進廣西龍勝各族自治縣。梯田之上，瑤寨、壯寨的吊腳樓依山而立，學生們駐足聆聽長征路上各族守望相助的紅色歷史，記錄筆記，交流感悟。

　　這是廣西精心打造“思政大課”的縮影。近年來，廣西錨定建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識示范區(qū)目標，構(gòu)建“大課堂”固本、“大場域”潤心、“大天地”踐行、“大保障”護航的大思政課體系，推動教育質(zhì)效從“有形覆蓋”向“有感有效”躍升，讓各族青少年如同石榴籽一般緊緊抱在一起。

　　課堂是鑄魂育人的主陣地。廣西將鑄牢中華民族共同體意識教育延伸至學前階段，童謠繪本浸潤幼兒童心；中小學開齊開好專題課程，本科高校全面開設(shè)“中華民族共同體概論”必修課，兩萬余所學校、1300多萬名師生納入育人體系。

　　南寧師范大學牽頭，在14個設(shè)區(qū)市組建大中小學思政教育一體化共同體暨鑄牢中華民族共同體意識教育聯(lián)盟，深挖各學科課程思政元素，把百色起義革命故事、黃文秀先進事跡、壯錦非遺等本土資源融入課堂，培育各類育人案例1400余項，舉辦特色活動60余場，惠及近14萬人次。

　　“依托這套機制，各地因地制宜創(chuàng)新育人路徑，打破學段壁壘，讓‘中華民族一家親’的理念扎根青少年內(nèi)心?！蹦蠈帋煼洞髮W人文社會科學學部部長曾令輝說。

　　廣西民族大學建成完整人才培養(yǎng)鏈條，設(shè)立專項招生方向，建設(shè)一批校地實踐基地，組織編纂史料典籍，用翔實史料講好各民族交往交流交融的廣西故事。

　　育人不局限于三尺講臺。廣西各學校持續(xù)推進環(huán)境熏陶與文化滋養(yǎng)，營造處處有教育、時時受感染的濃厚氛圍，讓中華民族共同體意識在潛移默化中生根發(fā)芽。

　　暑假期間，線上文化交流火熱。南寧市五象新區(qū)第二實驗幼兒園的孩子們在家中完成繡球、扎染手作，通過線上連線，和新疆、云南多地幼兒園的小伙伴云端分享作品，互訴情誼。

　　廣西大學把思政課堂搬進“廣西三月三”民族文化節(jié)。竹竿舞、板鞋競速、繡球體驗輪番上演，傳統(tǒng)民族文化煥發(fā)青春活力?！坝H身感受各民族風俗，我真切體會到各族同學像石榴籽緊緊相擁，更加堅定做民族團結(jié)的傳承者。”2025級學生張振說。

　　廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院建成鑄牢中華民族共同體意識虛擬教學中心，搭建VR教學資源庫，還原邊疆口岸、民族村寨場景。

　　思政小課堂聯(lián)動社會大課堂，暑期研學實踐成為鑄牢中華民族共同體意識的有力抓手。廣西依托博物館、紅色舊址、邊境陣地打造大量實踐基地，推出“壯美廣西·大思政課”手繪地圖，54個研學點位、6條精品線路，吸引每年30多萬人次的學生走出校園沉浸式研學。

　　隆林三小依托自治區(qū)級非遺傳承基地，探索“非遺+學科”模式，構(gòu)建“三磨三育”傳承體系。校長韋德華告訴記者：“學生研習非遺技藝，讀懂多元一體文化內(nèi)涵，不斷增強文化歸屬感?！?/p>

　　龍勝二小組織學生走進民俗展館、鄉(xiāng)村田野，開展主題實踐與研學探究。“跳出書本的實地教學，讓學生切身感悟各民族交融發(fā)展歷程，厚植家國情懷?！毙ｉL蘭孟華說。

　　一堂高質(zhì)量的“思政大課”，離不開制度、師資、教材全方位保障。

　　廣西十部門出臺實施意見，將鑄牢中華民族共同體意識教育納入考核、教師評價以及中高考考查范疇。全區(qū)建設(shè)44個“石榴籽”育人工作坊，開展集體備課教研，提升教師教學能力。鞏固國家統(tǒng)編教材使用，編印《壯美廣西》《凝心聚力建設(shè)新時代壯美廣西》等地方教材，國家通用語言文字普及持續(xù)走在西部前列，為各族青少年交往交流交融打下語言根基。

　　如今，這堂有形有感有效的“思政大課”，在八桂大地持續(xù)鋪展。各族青少年于課堂明理、于文化共情、于實踐篤行，“中華民族一家親”的種子在青少年心底生根抽芽，為建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識示范區(qū)匯聚起源源不斷的青春力量。

　　(光明日報 記者 周仕興 王瑾雯)