《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步促進(jìn)法》審議通過后，歐洲議會和某些西方媒體便試圖抓著“推廣普及國家通用語言文字”做文章，稱這是中國政府搞所謂“同化”。然而，持這種說法的人，無法回答一個問題，為什么西方政要、精英紛紛學(xué)習(xí)或者讓子女學(xué)習(xí)中國的國家通用語言。難道他們在爭相被同化？

　　世界首富、SpaceX首席執(zhí)行官埃隆·馬斯克在社交媒體上發(fā)文稱，自己6歲的小兒子最近正在學(xué)習(xí)普通話；Meta董事長兼首席執(zhí)行官馬克·扎克伯格，也曾在采訪中自稱“漢語說得比華裔妻子還流利”，家中日常有中文環(huán)境，女兒們從小就接觸漢語；澳大利亞前總理陸克文大學(xué)專業(yè)就是中文和中國歷史，是西方國家首位能流利講中文的政府首腦，一家人在家也經(jīng)常用漢語交流……

　　此外，美國總統(tǒng)特朗普的外孫女、英國的喬治小王子、西班牙的萊昂諾爾公主等，也都將中文添加到他們的“必修課”當(dāng)中。

　　這些西方精英們的舉措，指向一個關(guān)鍵問題。

　　語言的學(xué)習(xí)，究竟是放棄自我的開始，還是豐富自我聯(lián)通外界的橋梁？

　　在追求美好生活的目標(biāo)下，語言首先是一種工具。它解決的，是不同民族群眾如何更順暢地上學(xué)、就業(yè)、辦事、進(jìn)入更大市場，獲得更多機(jī)會，與更多人溝通和連接。

　　這也是為什么《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步促進(jìn)法》一方面明確：國家尊重和保障少數(shù)民族語言文字的學(xué)習(xí)和使用；另一方面，又推動國家通用語言文字的普及。兩件事并不矛盾——前者是為了保護(hù)，后者是為了連接。

　　正如中央民族大學(xué)法學(xué)院副教授范依疇所說，推廣國家通用語言文字，是為了確保各族群眾都能暢通無阻地獲取信息、接受教育、參與國家建設(shè)。它本質(zhì)上是一種“賦權(quán)”——讓個體獲得更多獲取信息、參與社會和實(shí)現(xiàn)發(fā)展的能力，而不是剝奪原有文化。

　　這樣的例子，隨處可見。

　　貴州三都水族自治縣水族姑娘楊妹，曾因不會普通話，外出打工時(shí)與人“交流不了”。當(dāng)?shù)貙?shí)施語言技能“雙培”行動后，她學(xué)會了普通話，成為了馬尾繡非遺技藝的解說員，還能到學(xué)校講授民族工藝。會說普通話，并未減少她自己的水族身份認(rèn)同，反而讓她能用普通話，把本民族非遺文化講給更多人聽。

　　因此，對于西方對中國推廣通用語言文字的污蔑，只需要問一個問題：一個人既會說本民族語言，又會說普通話，他是“被同化”了，還是比別人多了一項(xiàng)溝通的工具？

　　事實(shí)上，放眼全世界，越來越多的人正努力通過學(xué)習(xí)獲得這樣的工具。

　　截至2025年底，國際中文教育已覆蓋全球212個國家和地區(qū)，中文納入90個國家國民教育體系，擁有超2億學(xué)習(xí)者與使用者。

　　中文已經(jīng)“圈粉”世界，不光西方的政要和精英家庭，許多普通家庭也在培養(yǎng)自己的子女學(xué)說普通話，他們明白對中文的學(xué)習(xí)會給他們帶來更多的可能。

　　所以問題也就出現(xiàn)了，為什么歐洲議會和一些西方媒體會拿著“推廣普及國家通用語言文字”大做文章。

　　其實(shí)答案很簡單，搞文化滅絕這件事兒，他們自己經(jīng)驗(yàn)豐富。

　　位于法國東南部地中海上的科西嘉島，其語言、風(fēng)俗和法國本土具有差異，當(dāng)?shù)刈h會開會辯論時(shí)也慣用當(dāng)?shù)胤窖浴?023年，當(dāng)?shù)匦姓ㄔ簠s裁定，科西嘉議會在辯論中使用科西嘉語的行為違憲。因?yàn)榉ㄕZ，才是這個共和國“唯一官方語言”。

　　2025年，科西嘉最高行政法院則再度裁定維持該禁令。而在大洋另一頭的美國，持續(xù)了150多年的原住民寄宿學(xué)校制度，持續(xù)迫使原住民兒童離開家庭和族群，將他們集中到一起學(xué)習(xí)、生活。據(jù)美國內(nèi)政部發(fā)布的調(diào)查報(bào)告，曾有近千名原住民兒童在美國政府運(yùn)營或支持的寄宿學(xué)校就讀期間死亡。

　　范依疇指出，西方所謂“同化”判斷本身就建立在一種誤置的理論框架之上——即用西方“民族國家”的形成邏輯來理解中國的民族政策，錯誤地套用了他們自己那套“語言統(tǒng)一等于文化消失”的邏輯。

　　相較而言，中國《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步促進(jìn)法》追求的，并不是“同化”，而是互嵌下的交往、交流、交融，是更好的發(fā)展，是更多的可能性。

　　正所謂，道不同，不相為謀！

　　來源：小圓規(guī)