華東師大圖書館讓青年讀懂古籍里的文脈與家國｜校館弦歌

　　讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在代代年輕人手中賡續(xù)傳承、生生不息。

　　“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之……”華東師范大學(xué)圖書館的珍貴藏品——林則徐手稿高清影像被清晰投放在大屏上。學(xué)生點擊屏幕，72頁珍貴古籍的細(xì)節(jié)一覽無余。9月17日，華東師大思勉人文高等研究院院長方笑一教授帶領(lǐng)數(shù)名大一新生，一邊參觀，一邊為他們講解文獻背后那份任何時候都心懷家國的赤誠：“林則徐貶謫伊犁、輾轉(zhuǎn)各地，縱然兩鬢斑白、身染病痛，依舊寫下‘頻搔白發(fā)慚衰病，猶剩丹心耐折磨’之語……”

　　華東師范大學(xué)圖書館依托豐厚館藏，打造總面積近700平方米的“萬卷英華”古籍特藏研習(xí)空間，正推動古籍從“秘藏書庫”走向開放育人。據(jù)圖書館黨委書記周健介紹，這里實體館藏文獻總量521.66萬余冊，其中古籍文獻達(dá)33.53萬余冊，95種入選《國家珍貴古籍名錄》，135種入選《上海市珍貴古籍名錄》。在這個首次打造開放的新空間，古籍以沉浸式體驗、跨學(xué)科研究的新形態(tài)，走進青年的學(xué)習(xí)生活，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也在年輕人手中賡續(xù)傳承、生生不息。

沉浸式研學(xué)，觸摸典籍里的風(fēng)骨與匠心

　　走進華東師大閔行校區(qū)圖書館六樓的古籍特藏研習(xí)空間，多元的實物展陳、數(shù)字化互動與豐富的體驗項目，讓大一新生沉浸式與古代典籍對話。這也是學(xué)校獨具特色的新生“入館第一課”。

　　戴上VR眼鏡，孟憲承書院化學(xué)專業(yè)大一新生曾子涵“走進”了明代類書巨著《永樂大典》的世界。“以前只在課本上讀到《永樂大典》是古代規(guī)模浩大的百科全書?！痹雍嬖V記者，“VR技術(shù)讓一冊冊典籍躍然眼前，讓我沉浸式感受這部巨著數(shù)十年的成書歷程，真切體會古人治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。”

　　該館鎮(zhèn)館之寶——宋拓《多寶佛塔感應(yīng)碑》展區(qū)前，圖書館古籍保護中心曾慶雨博士為學(xué)生細(xì)細(xì)解讀這件稀世碑帖?！八瓮乇敬媸婪浅Ｉ伲壳叭蚬J(rèn)的知名宋拓本僅故宮博物院、華東師范大學(xué)圖書館、日本東京國立博物館各藏一種。”

　　曾慶雨介紹，此碑是顏真卿44歲壯年時期的代表作，法度嚴(yán)謹(jǐn)、筆力雄健，也是后世學(xué)習(xí)顏體書法的入門范本。而顏真卿本人更是鐵骨錚錚的志士：他剛正不阿，遭權(quán)貴排擠被貶平原太守；安史之亂時起兵抗敵；年逾古稀受命勸諭叛將，最終舍生取義?！八^‘書如其人’，‘顏筋’二字，既是說書法筆力遒勁，更是贊頌顏真卿威武不屈的君子風(fēng)骨。”

　　圖書館還在特設(shè)的傳統(tǒng)技藝體驗區(qū)里，從《多寶塔碑》中遴選原碑單字，集作“納?！薄皻g喜”“有為”等吉祥詞語，讓大一學(xué)生親手體驗古老的拓印技藝。

　　“我從小就喜愛歷史，也練習(xí)過書法，以前就臨摹過顏公的《多寶塔碑》?！贝笠恍律褕A希告訴記者，親手傳拓的過程讓他感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，“多寶塔碑上的‘納?！治覝?zhǔn)備帶回宿舍，做成擺件裝飾寢室。”

　　同樣是化學(xué)專業(yè)的大一新生李瓔軒，在拓印過程中有了跨界發(fā)現(xiàn)：“拓印不只是單純的手工活，過程中很多地方都可以和化學(xué)知識結(jié)合，這也讓我對古籍背后的學(xué)問有了全新的認(rèn)知?！彼€期待，未來能運用化學(xué)專業(yè)所學(xué)，在古籍材料保護、新材料研發(fā)方面貢獻自己的力量。

　　“拓包上墨，墨多便暈染，墨少就拓印不均，每一次落手都要精準(zhǔn)控制力道?！泵蠎棾袝旱幕瘜W(xué)專業(yè)公費師范生暴宇頗有感觸，“這和做化學(xué)實驗何其相似，只有每一個變量把控到位，才能得到理想結(jié)果。”他發(fā)現(xiàn)，古籍修復(fù)中的紙張纖維分析、修復(fù)試劑研發(fā)，都和化學(xué)學(xué)科聯(lián)系緊密。作為未來的化學(xué)教師，他說：“今后我會把古籍保護的故事帶進課堂，啟發(fā)更多學(xué)生看見跨學(xué)科的魅力?！?/p>

跨界破圈，交叉研究自然生長出來

　　古籍的活化，不止是淺嘗輒止的參觀體驗。華東師大圖書館副館長魏明揚介紹，依托館內(nèi)特藏資源，學(xué)校圖書館面向全校學(xué)生推出“麗文重光”學(xué)術(shù)工作坊，鼓勵學(xué)生自由組建跨學(xué)科團隊，參與開放式課題研究。當(dāng)館藏資源打破學(xué)科“圍墻”，跨學(xué)科研究便得以自發(fā)萌發(fā)、生長。

　　令人驚喜的是，“年輕學(xué)生對AI技術(shù)、數(shù)字新媒體技術(shù)的應(yīng)用，常常超出我們的預(yù)期?！蔽好鲹P接受采訪時舉例說，來自中文、歷史、地理等專業(yè)的本研學(xué)生運用AI技術(shù)，聯(lián)手攻克老教授字跡潦草的手稿識別難題，完成數(shù)字化特藏資源的查詢平臺開發(fā)，該成果也將被納入圖書館的特藏資源數(shù)字平臺。

　　目前，學(xué)術(shù)工作坊首期6個課題已全部結(jié)題，不僅產(chǎn)出多篇核心期刊論文，部分成果還延伸為博士論文選題?！凹缺P活了館藏特藏資源，也真正實現(xiàn)了在研究中育人。”

　　交叉研究同樣為古籍保護注入了科技之力。圖書館古籍保護中心副主任閻琳介紹，不少理工科學(xué)生體驗古籍修復(fù)后發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)古法技藝中蘊藏著大量現(xiàn)代科學(xué)的研究空間。“新時代的古籍修復(fù)師，既要能讀懂古籍，也要懂紙張纖維、材料化學(xué)方面的知識。”閻琳舉例，“過去修復(fù)選紙多依靠修復(fù)師經(jīng)驗，現(xiàn)在可以借助微觀科學(xué)手段精準(zhǔn)分析。霉菌防治、紙張酸化降解，這些問題正是生物、化學(xué)等學(xué)科的研究范疇?！?/p>

　　值得一提的是，圖書館的“書香嘉年華”等品牌體驗活動已舉辦13屆，覆蓋傳拓、雕版、古籍修復(fù)等多個主題，讓無數(shù)原本對古籍一無所知的學(xué)生走近傳統(tǒng)文化。有學(xué)生在參與體驗、研究后產(chǎn)生濃厚興趣，選擇報考文史方向研究生；也有理工科學(xué)生由此開啟古籍紙張保護、新材料研發(fā)等相關(guān)研究方向。

　　未來，圖書館將進一步開放古籍資源，持續(xù)開發(fā)數(shù)字互動內(nèi)容，吸引更多年輕人深度參與。“華東師大首任校長孟憲承提出我們的辦學(xué)使命是‘智慧的創(chuàng)獲，品性的陶熔，民族和社會的發(fā)展’?！蔽好鲹P說，“‘陶熔’這個詞特別好，古籍活化的最終目標(biāo)是育人。育人不是灌輸，是熏陶、是化育，讓不同專業(yè)的學(xué)生在沉浸式的空間中，動手實踐、深度研究，從文字里感受先賢的風(fēng)骨，在動手中歷練自己的學(xué)識，也讓沉睡千年的典籍走出書庫，成為滋養(yǎng)青年成長的文化育人陣地。”

　　來源：上觀新聞 作者：文匯報 儲舒婷