中新網(wǎng)北京9月14日電(記者 袁秀月)一邊是部分農(nóng)村小學校舍閑置，一邊是農(nóng)村老人缺少養(yǎng)老和活動場所，“一閑一缺”怎么破？

　　據(jù)媒體報道，各地紛紛加快推進閑置校舍的盤活利用。其中，有相當大一部分閑置小學變身為養(yǎng)老院、養(yǎng)老中心、長者食堂等。

　　可以看出，這是公共服務隨著人口結構變化和需求變化而作出的主動調整。

　　近年來，隨著城鎮(zhèn)化進程加快，疊加人口結構變化，農(nóng)村教育面臨生源減少等問題。與此同時，農(nóng)村留守老人、獨居老人、高齡老人數(shù)量逐年增多，老人養(yǎng)老服務的需求愈發(fā)突出。在許多農(nóng)村，養(yǎng)老服務設施不健全，老人們吃飯、照護和精神生活的需求難以充分滿足。利用閑置校舍改造養(yǎng)老院，既可以盤活閑置資源，又能回應群眾現(xiàn)實需求，讓老人在家門口就能養(yǎng)老，還能最大限度減輕成本負擔，可謂是一舉多得。

　　不過，校舍改造養(yǎng)老院，不能簡單理解為“換塊牌子”。

　　首先，養(yǎng)老院標準不能低。改造校舍不是光刷墻鋪地就行，還要考慮消防安全、適老化改造、無障礙設施等，不能因為改造就把標準降低，需要在審批、建設和驗收上把好關。

　　其次，養(yǎng)老服務要跟得上。改造前不妨多聽聽老人的聲音，他們是希望有地方吃飯，還是希望有地方鍛煉身體、下棋聊天？收費如何？護理人員和醫(yī)療配套怎么樣？這些細節(jié)都需要考慮在內，讓老人真正愿意來。

　　再次，要處理好公益性和可持續(xù)的關系。農(nóng)村養(yǎng)老有一定公益屬性，但機構長期運轉又需要資金和專業(yè)人員。既不能讓老人因費用過高住不起，也不能讓運營主體因虧損辦不下去，更不能讓不法企業(yè)趁機套取補貼。如何更好發(fā)揮政府引導作用，引入市場和社會力量，形成可持續(xù)的運營機制，需要進一步探索。

　　更重要的是，不能為了盤活而盤活。比如有的校舍地理位置偏遠，有的校舍基礎設施薄弱，有的地方養(yǎng)老需求不高……每個地方情況不同，需要根據(jù)實際來進行改造，如果一刀切套模板，反而會造成新的資源浪費。

　　讓閑置校舍變養(yǎng)老場所，關鍵不在于改了什么，而在于解決了什么。變的是用途，不變的是服務鄉(xiāng)親的初衷。讓公共資源隨著群眾需求流動起來，才能讓有限的資源發(fā)揮更大效益，也讓鄉(xiāng)村公共服務更有溫度。(完)