中新網(wǎng)蘭州9月10日電 (林露)反彈琵琶、飛天散花、拱手作揖……新學(xué)期伊始，當(dāng)《舞美敦煌》的樂聲響起，甘肅酒泉市敦煌中學(xué)上千名學(xué)子身著統(tǒng)一校服，在操場上舒展身姿，千年壁畫里的靈動姿態(tài)躍動在青春的校園里。這套迭代升級近十年的特色課間操，已成為敦煌文化進(jìn)校園的鮮活縮影。

　　“以前總覺得敦煌文化是封存在洞窟里的壁畫，現(xiàn)在上課能臨摹藻井紋樣，課間操跳的是壁畫里飛天的姿態(tài)，文化不再是書本上的名詞，我對‘它’有了更真實(shí)的感受?！倍鼗椭袑W(xué)學(xué)生張怡的感受，正是敦煌文化融入教育教學(xué)的真實(shí)寫照。

　　近年來，敦煌市將敦煌文化深度融入立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新構(gòu)建“思政引領(lǐng)、課程育人、文化鑄魂”立體化育人體系，打造具有敦煌辨識度的思政教育品牌，為教育事業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)勁文化動力。

　　敦煌市打破傳統(tǒng)文化教育“重展示、輕浸潤”的固有模式，不是把文化“搬進(jìn)”校園，而是多措并舉讓教育“長進(jìn)”文化，開發(fā)《敦煌藝術(shù)歷史》《敦煌壁畫藝術(shù)》《漢唐服章德韻華夏》等校本課程和普及讀物，打造“曼舞飛天”“鼓樂敦煌”“曲苑新蕾”等42項(xiàng)藝術(shù)特色項(xiàng)目，創(chuàng)編12套敦煌舞課間操，組建敦煌壁畫研習(xí)、飛天舞蹈等352個(gè)特色藝術(shù)社團(tuán)。

　　打造思政和敦煌文化名師工作室23個(gè)，非遺代表性傳承人、“五老”志愿者定期入校開展敦煌曲子戲、壁畫臨摹、剪紙、敦煌舞等特色教學(xué)，千年文脈從靜態(tài)的文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為思政、語文、歷史、美術(shù)等學(xué)科的鮮活素材。

　　“當(dāng)上小小講解員后，我才知道每一幅壁畫、每一尊彩塑的背后，都有流傳千年的故事，古代工匠的匠心、一代代守護(hù)者的堅(jiān)守，都讓我深深感動?！毙⌒≈v解員李婧祎說。

　　敦煌市深耕“行走的思政課”品牌建設(shè)，每年組織8000余名學(xué)生赴酒泉七縣市開展研學(xué)實(shí)踐，5000余名學(xué)生觀看《又見敦煌》《樂動敦煌》等四大演藝，1萬名學(xué)生走進(jìn)莫高窟探訪千年洞窟藝術(shù)，精心培養(yǎng)三級“小小講解員”1000余名，常態(tài)化組織他們到景區(qū)實(shí)地講解，實(shí)現(xiàn)思政小課堂與社會大課堂同頻共振。

　　今年8月，甘肅省“新時(shí)代好少年”主題研學(xué)活動落地敦煌，來自全省的優(yōu)秀青少年在這里開啟文化尋根之旅，敦煌文化的輻射范圍越來越大。

　　敦煌市將敦煌元素全方位融入校園生態(tài)，在校園環(huán)境建設(shè)中植入敦煌符號，教學(xué)樓外墻采用莫高窟經(jīng)典配色，設(shè)置“敦煌文化微展廳”，繪制“絲路文明長廊”，懸掛敦煌元素班牌，形成“一步一景、一景一育”的育人氛圍。

　　文化育人的成果也延伸到了社會治理的方方面面，敦煌市每年舉辦“敦煌有禮·文化升學(xué)‘宴’”，高中畢業(yè)生以束修之禮敬謝師恩、受聘成為“敦煌青年文化推介使者”，用具有敦煌特色的文化儀式向大操大辦陋習(xí)說“不”。城區(qū)8條主干道留白墻壁及配電箱繪滿飛天、九色鹿等敦煌元素，整座城市成為行走的“文明課堂”。

　　如今的敦煌，正在把千年文脈的種子播撒進(jìn)青少年的心田，絲路文明也在青春的接力中煥發(fā)新的時(shí)代光彩。(完)