中新網(wǎng)北京9月2日電(記者 袁秀月)開學(xué)了，教室衛(wèi)生，誰來打掃？

　　近日，據(jù)媒體報道，四川西昌一學(xué)校一年級新生家長群內(nèi)，有家長提議湊600元請保潔打掃教室衛(wèi)生。有家長表示質(zhì)疑，隨后被老師禁言。9月1日，西昌教體局工作人員回應(yīng)將核查此事。

　　事情的全貌如何，有待進一步調(diào)查核實。不過，近年來，此類爭議并不少見：有學(xué)校要求家長到校做大掃除，若無家長報名將按學(xué)號輪流，引發(fā)家長投訴；有班級家委會聘請校外清潔工，收取1500元清潔費，家長因此到當?shù)貑栒脚_反映……

　　在社交媒體上，還有不少家長調(diào)侃：“你一句開學(xué)，家長就開工”“開學(xué)打掃衛(wèi)生的還是那一批人”。

　　打掃教室本不是一件大事，為何一次次引發(fā)爭議？說到底，爭議的焦點不在于打掃本身，而在于家校責任邊界沒有厘清，勞動教育變了味。

　　我國義務(wù)教育注重培育學(xué)生的勞動素養(yǎng)和勞動觀念，教育部《義務(wù)教育勞動課程標準(2022年版)》針對不同學(xué)段的學(xué)生提出相應(yīng)目標，其中就包括維護教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生、參加校園衛(wèi)生保潔等。

　　然而在現(xiàn)實中，由于擔心孩子不會打掃、清潔不干凈以及出現(xiàn)安全風險等原因，打掃班級衛(wèi)生逐漸被“外包”給家長。家長沒時間，又“外包”給保潔。尤其是在小學(xué)低年級，這種現(xiàn)象更為常見。

　　請保潔，看似花錢打掃了衛(wèi)生，卻掩蓋了真正的問題：學(xué)校該承擔什么責任，學(xué)生又該參與什么樣的勞動？

　　學(xué)校是教育的主陣地，理應(yīng)為學(xué)生提供安全衛(wèi)生的教學(xué)環(huán)境，同時也應(yīng)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在力所能及的勞動中得到鍛煉。如果擔心低年級學(xué)生不會打掃，可以安排擦桌子、整理物品等符合他們認知和動手能力的任務(wù)。如果擔心安全問題，老師可以在打掃前引導(dǎo)學(xué)生如何識別風險。

　　如果學(xué)校確實存在難處，也應(yīng)及時與家長溝通，把情況講清楚、把責任劃明白，而不是一刀切“甩”給家長，或讓家長在“自愿”與“集體壓力”之間作選擇。

　　當然，家長也應(yīng)學(xué)會放手。孩子的成長，不能只靠課堂上的知識，也需要在真實生活中獲得鍛煉。孩子一天天長大，家長不能事事都代勞。

　　勞動教育不是“沒苦硬吃”。讓孩子參與力所能及的勞動，不一定能換來立竿見影的成績，卻能讓他們學(xué)會承擔與合作，學(xué)會尊重他人的勞動成果。而這些，不是花錢“外包”能夠替代的。真正做好勞動教育，既需要學(xué)校履行好教育和管理職責，也需要家長適當放手、積極配合，家校共同為孩子創(chuàng)造在勞動中成長的機會。(完)