中新網(wǎng)北京8月4日電 (記者 孫自法)施普林格·自然旗下專業(yè)學術(shù)期刊《自然-人類行為》最新發(fā)表一篇社會科學論文稱，研究人員通過調(diào)查5227名意大利學生發(fā)現(xiàn)，那些在青春期較早階段開設(shè)社交媒體賬戶的學生，之后標準化測試成績較低。

　　通俗而言，就是青少年越早注冊使用社交媒體，可能導致其學習成績越差。論文作者推斷，這些差異可能與過度使用社交媒體和注意力受到干擾有關(guān)。

　　該論文介紹，如今青少年普遍使用社交媒體，大多數(shù)年輕人在10歲-11歲時便注冊了首個賬戶。雖然此前研究提出社交媒體可能影響青少年福祉，但其對學習表現(xiàn)的影響還不清楚。

　　在本項研究中，論文共同通訊作者、意大利米蘭比可卡大學Marco Gui、Chiara Respi和同事及合作者一起，分析了2023至2024年間收集的社交媒體使用習慣調(diào)研數(shù)據(jù)，包括使用Facebook、Instagram和TikTok，并結(jié)合意大利北部28所學校學生的意大利語、英語和數(shù)學的標準化測試成績進行分析。

　　結(jié)果顯示，與9年級(14-15歲)及更晚開設(shè)社交媒體賬戶的學生相比，在6年級(11-12歲)開設(shè)賬戶的學生到8年級(13-14歲)時，意大利語成績低0.22個標準差，數(shù)學低0.18個標準差；到了10年級(15-16歲)，意大利語測試分數(shù)差距仍為0.22個標準差，數(shù)學成績差距則擴大到0.27個標準差。論文作者指出，這項研究中，0.2個標準差相當于6個月的學校教育時間。

　　在7年級(12-13歲)開社交媒體賬戶的學生，到10年級測試成績的差異較小(在意大利語和數(shù)學上的標準差分別為0.17和0.22)；8年級開賬戶的也差異不大，兩門學科的標準差均為0.11。不過，這項研究在英語分數(shù)上沒有發(fā)現(xiàn)差異。

　　進一步分析表明，報告查看手機更頻繁的學生，更可能較早開設(shè)社交媒體賬戶，并且到10年級時意大利語和數(shù)學分數(shù)可能更低。此外，其社交媒體使用受父母監(jiān)督的可能性也較低。

　　論文作者總結(jié)說，雖然這是一項觀察性研究，但相關(guān)分析提供的可靠證據(jù)表明，早期社交媒體使用對這一學生群體的意大利語和數(shù)學成績存在消極影響。他們同時也提醒，考慮到教育領(lǐng)域中圍繞社交媒體使用的相關(guān)爭論，應謹慎解讀這些結(jié)果。(完)