7月23日，由四川省溫江中學(xué)與新加坡立化中學(xué)聯(lián)合舉辦的“亞洲學(xué)生領(lǐng)袖交流與座談會•2011”在四川成都溫江中學(xué)舉行。來自新加坡、印度尼西亞、印度、泰國、日本、中國、澳門、臺灣等10個亞洲國家和地區(qū)的1318名學(xué)生代表，以“21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)須具備的能力與素質(zhì)”、“領(lǐng)導(dǎo)與品格”等為主題進行深入的交流與研討。
據(jù)了解，該活動已經(jīng)成功舉辦三屆。每一屆都成功吸引了亞洲各個國家和地區(qū)的頂尖中學(xué)參與，逐漸成為讓亞洲學(xué)生精英在活動過程中拓展品格、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能并相互交流學(xué)習(xí)的國際平臺。本屆活動全程5天，由開幕式、專題演講、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)和品格拓展、學(xué)習(xí)之旅及閉幕式五大部分組成。 
7月23日，由四川省溫江中學(xué)與新加坡立化中學(xué)聯(lián)合舉辦的“亞洲學(xué)生領(lǐng)袖交流與座談會•2011”在四川成都溫江中學(xué)舉行。來自新加坡、印度尼西亞、印度、泰國、日本、中國、澳門、臺灣等10個亞洲國家和地區(qū)的1318名學(xué)生代表，以“21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)須具備的能力與素質(zhì)”、“領(lǐng)導(dǎo)與品格”等為主題進行深入的交流與研討。
據(jù)了解，該活動已經(jīng)成功舉辦三屆。每一屆都成功吸引了亞洲各個國家和地區(qū)的頂尖中學(xué)參與，逐漸成為讓亞洲學(xué)生精英在活動過程中拓展品格、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能并相互交流學(xué)習(xí)的國際平臺。本屆活動全程5天，由開幕式、專題演講、學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)和品格拓展、學(xué)習(xí)之旅及閉幕式五大部分組成。
來自澳門勞工子弟學(xué)校的梁家明告訴記者，作為學(xué)校下一任的學(xué)生會主席，他認為成為一名學(xué)生領(lǐng)袖需要具備冷靜的頭腦。
【澳門勞工子弟學(xué)校的梁家明同期：我覺得要有這個目光，還要有更冷靜的頭腦，心智上全面的發(fā)展，就是品格，還要你要有EQ�！�
溫江中學(xué)學(xué)生籌委會主席蘇力告訴記者，通過這次活動他看到了新加坡同學(xué)身上所具備的團結(jié)協(xié)作精神，從他們身上就學(xué)到了很多。
【溫江中學(xué)學(xué)生籌委會主席蘇力同期：這次新加坡他們學(xué)生到了我們學(xué)校以后，就是給了我們這樣一個表現(xiàn)自我的機會。所以我覺得參與了這次活動的很多學(xué)生，他們不管是從自己的能力上還是品格上都有了很大的突破。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)了這些活動的宗旨以后，我們感覺我們的領(lǐng)導(dǎo)能力就是說有了很大的提高，讓我們的心里這樣一種沒有被發(fā)掘的潛能被挖掘了出來。】
來自新加坡立化中學(xué)的邵坦對于如何做好一名學(xué)生領(lǐng)袖很有自己的一套見解。
【新加坡立化中學(xué)邵坦：對于我來說作為一個學(xué)生領(lǐng)袖首先要有靈活性，因為我們在策劃當(dāng)中我們一定會考慮到所有可能會發(fā)生的狀況等等。但是我們在這么策劃等等這都只是紙上談兵，所以我們在那個實踐的時候呢，可能會發(fā)生更多的突發(fā)狀況，我們一定要靈活就地取材。然后我覺得第二點就是我們要以德服人，就是作為領(lǐng)袖我們要求別人怎么做，我們首先自己也要做的好，這樣才能用同樣的要求要求別人。第三就是我覺得作為一個領(lǐng)袖呢我們要先學(xué)會做人。學(xué)會做人就是我們要有責(zé)任感，要懂得自律，要有很強的那個自我推動力，最重要的就是要有感恩心�！�
“亞洲學(xué)生領(lǐng)袖交流與座談會”，既繼承了中國傳統(tǒng)文化中的精粹，又融入了現(xiàn)代理念。新加坡立化中學(xué)校長許永正表示，重視和培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖能力與素質(zhì)將對學(xué)生在以后的發(fā)展中影響深遠。
【新加坡立化中學(xué)校長許永正同期：這次跟溫江中學(xué)合作了之后，我們就覺得說這可能是一個很好的平臺，這套理念看看能不能引到國內(nèi)來，然后跟國內(nèi)的學(xué)校啊校長們教育工作者一起分享這么一個做法。我覺得孩子們領(lǐng)導(dǎo)能力方面的培養(yǎng)加上他這個品德方面的重視，對孩子以后如果有朝一日成為領(lǐng)導(dǎo)的話是非常重要的。】
記者 何浠 四川溫江報道
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