【解說】近日，“海外紅燭故鄉(xiāng)行”走進(jìn)貴州，30名來自菲律賓、泰國的華文學(xué)校校董在貴州進(jìn)行了為期一周的參觀考察和文化交流活動。海外華文學(xué)校的校董們表示，專業(yè)華語教師稀缺是制約海外華文教育發(fā)展的最大因素。

　　【解說】6月24日至6月30日，30名來自菲律賓、泰國的華文學(xué)校校董對貴州師范院校和少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行參觀、考察。

　　【解說】近日，“海外紅燭故鄉(xiāng)行”走進(jìn)貴州，30名來自菲律賓、泰國的華文學(xué)校校董在貴州進(jìn)行了為期一周的參觀考察和文化交流活動。海外華文學(xué)校的校董們表示，專業(yè)華語教師稀缺是制約海外華文教育發(fā)展的最大因素。

　　【解說】6月24日至6月30日，30名來自菲律賓、泰國的華文學(xué)校校董對貴州師范院校和少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行參觀、考察。

　　【解說】菲律賓華教中心主席顏長城表示，希望通過與祖國內(nèi)地進(jìn)行深入的文化交流，共同提高中國華文教育水平。他介紹，在推進(jìn)海外華人社會和當(dāng)?shù)刂髁魃鐣�的漢語教學(xué)時，漢語的實(shí)用性使推廣受限，同時，最關(guān)鍵的原因還是師資力量的問題。

　　【同期】(菲律賓華教中心主席 顏長城)因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在，目前在菲律賓，華語教學(xué)和漢語教學(xué)最嚴(yán)重的問題是師資的問題，師資奇缺是第一(問題)，第二，是師資沒有專業(yè)化，非專業(yè)化很嚴(yán)重。

　　【解說】在參觀了貴州師范學(xué)院、貴陽中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院后，顏長城表示，希望能夠跟貴州的師范院校達(dá)成人才交流合作，同時，他也建議貴州能夠在適當(dāng)時期，派出專業(yè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)到海外華文學(xué)校，為外派教師講解保健和看病醫(yī)療，讓外派教師得到更多地健康保障。

　　【解說】據(jù)貴州省外事辦公室主任袁惠民介紹，近五年來，貴州省已連續(xù)向菲律賓、泰國等地外派了大量漢語教師，能夠面向幼兒園、中小學(xué)以及高等教育學(xué)校等不同層次人群進(jìn)行華語教學(xué)。

　　【同期】(貴州省外事辦公室主任 袁惠民)這幾年，我們都派(出)華文教師到菲律賓這些國家去，從事華文教育，他們的這些(教育援助)活動都得到了當(dāng)?shù)厝A人華僑的高度評價，同時，也宣傳了中國的傳統(tǒng)文化，也把海外華人華僑和我們(國內(nèi))的這樣一些中國人的感情溝通了。應(yīng)該說吧，對于世界文化的多元性是有貢獻(xiàn)的。

　　【解說】在為期一周的時間里，校董們還前往了貴州黔南、黔東南、安順等地，體驗(yàn)少數(shù)民族地區(qū)的特色文化。

　　(楊光振 貴陽報(bào)道)