【解說(shuō)】當(dāng)大多數(shù)90后還在恣意瀟灑時(shí)，李小姣和她年齡相仿的3個(gè)同伴卻成為11名自閉癥孩子的康復(fù)老師，也成為照顧他們生活起居的“媽媽”。三年前，她在山西太原創(chuàng)辦了一家叫“星靈”的自閉癥訓(xùn)練園。

　　【解說(shuō)】6月19日，記者來(lái)到了這里，推門(mén)而入，李小姣正在帶著11個(gè)孩子唱“幸福拍手歌”。孩子們緩慢的拍打著自己的小手，臉上神情茫然，有時(shí)還會(huì)走出排好的隊(duì)伍。

　　【解說(shuō)】當(dāng)大多數(shù)90后還在恣意瀟灑時(shí)，李小姣和她年齡相仿的3個(gè)同伴卻成為11名自閉癥孩子的康復(fù)老師，也成為照顧他們生活起居的“媽媽”。三年前，她在山西太原創(chuàng)辦了一家叫“星靈”的自閉癥訓(xùn)練園。

　　【解說(shuō)】6月19日，記者來(lái)到了這里，推門(mén)而入，李小姣正在帶著11個(gè)孩子唱“幸福拍手歌”。孩子們緩慢的拍打著自己的小手，臉上神情茫然，有時(shí)還會(huì)走出排好的隊(duì)伍。

　　【解說(shuō)】寒暄之后，李小姣給記者介紹了一位在訓(xùn)練園義務(wù)打工的自閉癥孩子家長(zhǎng)韓巧花。韓巧花介紹，自己有個(gè)4周歲的女兒患有自閉癥。

　　【同期】家長(zhǎng)　韓巧花：去年她這對(duì)眼睛盡斜視看人，叫她，她不主動(dòng)答應(yīng)，就叫死她不答應(yīng)，她(也)不主動(dòng)喊人，也不叫爸爸媽媽。

　　【解說(shuō)】據(jù)李小姣介紹，自閉癥的特點(diǎn)就是生活在自己的世界里，按自己的想法去做事。這種病目前沒(méi)有找到病因，無(wú)法康復(fù)。早期如果不干預(yù)，形成習(xí)慣后不好扭轉(zhuǎn)，直接導(dǎo)致孩子無(wú)法融入正常生活。要訓(xùn)練這些孩子，需要大人提前不斷地從各個(gè)生活細(xì)節(jié)入手嘗試。

　　【同期】星靈自閉癥培訓(xùn)園　90后媽媽 李小姣：你比如他這個(gè)時(shí)候他在想什么，我得想見(jiàn)他想什么，我才能從他這個(gè)境界里面(把他)拉出來(lái)，然后去做，孩子們進(jìn)步特別快。

　　【解說(shuō)】李小姣畢業(yè)后開(kāi)始從事特教工作。2010年，19歲的李小姣頭一次說(shuō)服了父母，辦起了靈星訓(xùn)練園。創(chuàng)園三年，李小姣的孩子從最初的4個(gè)增加到11個(gè)。年齡最小的4歲，最大的10歲。

　　【解說(shuō)】李小姣說(shuō)，她帶的第一個(gè)自閉癥兒童叫超超，今年九歲。3歲時(shí)，只會(huì)說(shuō)兩個(gè)字的詞語(yǔ)，連一句完整的話都不能表達(dá)。然而在一次午休中，卻發(fā)現(xiàn)超超睡著哼起了小曲，于是她開(kāi)始嘗試教超超唱歌，卻不料超超在一、兩天的時(shí)間內(nèi)，就學(xué)會(huì)一首完整的歌曲。如今的超超會(huì)寫(xiě)字、會(huì)算兩位數(shù)的加減乘除，而且有時(shí)還會(huì)給她們唱《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》。

　　【同期】自閉癥兒童　超超：我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)，認(rèn)真對(duì)待每一分鐘。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，跟著希望在動(dòng)。

　　【解說(shuō)】看著這些孩子的進(jìn)步，李小姣說(shuō)，每一個(gè)自閉癥孩子都是一個(gè)的天使，她不想放棄任何一個(gè)。

　　【同期】星靈自閉癥培訓(xùn)園　90后媽媽 李小姣：一個(gè)人能力有限，我想開(kāi)一個(gè)大一點(diǎn)兒的，老師規(guī)模上來(lái)以后，我想讓孩子們的硬件設(shè)施也好一些，會(huì)盡自己最大的努力，來(lái)幫助他們。

　　趙昱　山西太原報(bào)道