簡(jiǎn)介：
南京一些家長(zhǎng)采用“家庭互助式”教學(xué)的方式，自辦了一所“魔法學(xué)�！保壳耙呀�(jīng)有5位孩子放棄去學(xué)校學(xué)習(xí)，選擇在這里接受基礎(chǔ)教育�！澳Х▽W(xué)�！眲�(chuàng)辦者田志明認(rèn)為，目前常規(guī)的學(xué)校教育忽視了學(xué)生的個(gè)性和興趣，而“魔法學(xué)�！眲t更加重視孩子的個(gè)性和興趣。
9日上午，記者來(lái)到南京市樂(lè)山路某小區(qū)居民樓的五樓，在一間臥室改成的“教室”里，十幾個(gè)年齡大小不等的孩子正在“老師”的指導(dǎo)下進(jìn)行微生物觀察。“教室”外面，幾個(gè)孩子的媽媽正在廚房里為大家準(zhǔn)備午飯。
南京一些家長(zhǎng)采用“家庭互助式”教學(xué)的方式，自辦了一所“魔法學(xué)�！�，目前已經(jīng)有5位孩子放棄去學(xué)校學(xué)習(xí)，選擇在這里接受基礎(chǔ)教育�！澳Х▽W(xué)�！眲�(chuàng)辦者田志明認(rèn)為，目前常規(guī)的學(xué)校教育忽視了學(xué)生的個(gè)性和興趣，而“魔法學(xué)�！眲t更加重視孩子的個(gè)性和興趣。
9日上午，記者來(lái)到南京市樂(lè)山路某小區(qū)居民樓的五樓，在一間臥室改成的“教室”里，十幾個(gè)年齡大小不等的孩子正在“老師”的指導(dǎo)下進(jìn)行微生物觀察�！敖淌摇蓖饷�，幾個(gè)孩子的媽媽正在廚房里為大家準(zhǔn)備午飯。
田志明說(shuō)，他是在今年5月份通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合一批志同道合的家庭，租房子，制備教學(xué)用具，開(kāi)始進(jìn)行“家庭互助教學(xué)”，暑期有一部分孩子臨時(shí)加入進(jìn)來(lái)，因此現(xiàn)在一共有十幾個(gè)孩子。寧可租房自辦“學(xué)校”，也不把孩子送到常規(guī)學(xué)校接受教育，這些家長(zhǎng)有自己的想法。
【同期】“魔法學(xué)�！眲�(chuàng)辦人 田志明
他們(家長(zhǎng)們)覺(jué)得學(xué)校的教育方式是不符合孩子的天性，對(duì)孩子有比較大的壓迫，然后的話(huà)，我覺(jué)得這個(gè)是最主要的原因。
【解說(shuō)】據(jù)了解，學(xué)校目前常任老師只有田志明一人，其他家長(zhǎng)也會(huì)來(lái)進(jìn)行客串教學(xué)，田志明強(qiáng)調(diào)“魔法學(xué)�！笔且粋�(gè)非盈利性的自發(fā)組織，只是家庭教育的擴(kuò)大，并不是真正的學(xué)校，他們的課程既有文化課，也有一些實(shí)踐類(lèi)的課程。
【同期】“魔法學(xué)�！眲�(chuàng)辦人 田志明
我們也有文化課程，比如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、還有科學(xué)的課程，還有閱讀方面的課程。同時(shí)我們也有這個(gè)電影方面的課程，這些是一些常規(guī)的一些課程。同時(shí)的話(huà)我們有很多教學(xué)的實(shí)施是通過(guò)一些綜合的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的。
【解說(shuō)】“魔法學(xué)�！钡慕虒W(xué)模式與常規(guī)學(xué)校的存在很多差異，脫離了常規(guī)的學(xué)校教育，對(duì)孩子會(huì)有怎樣的影響？“魔法學(xué)�！睂W(xué)生“悠悠”的媽媽“海麥”說(shuō)，這種教育模式對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有一個(gè)遺憾就是缺少一個(gè)比較大的群體環(huán)境，但她認(rèn)為這種缺憾不會(huì)導(dǎo)致孩子與社會(huì)脫節(jié)。
【同期】學(xué)生家長(zhǎng) 海麥
在平時(shí)她會(huì)有一種缺憾感，就是群體少。她在這兒會(huì)有更多的自由，更大的個(gè)人空間，她與社會(huì)的接觸是開(kāi)放的，我覺(jué)得和大學(xué)生活本身不沖突。
【解說(shuō)】對(duì)于在這里的孩子們來(lái)說(shuō)，普遍的感受是“魔法學(xué)校”比較自由，13歲的女孩悠悠，作為十幾個(gè)孩子中年齡最大的學(xué)生，來(lái)“魔法學(xué)�！敝耙呀�(jīng)上初二了，對(duì)于“魔 法學(xué)�！备郧皩W(xué)校的不同，她也有一些自己的感受。
【同期】魔法學(xué)校學(xué)生 悠悠
在(以前的)學(xué)校的話(huà)你可能主要是(學(xué)習(xí))書(shū)本上的知識(shí)，真正要去實(shí)際操作可能基本上不是很多，但是我覺(jué)得這邊的話(huà)動(dòng)手比在書(shū)本上學(xué)的東西要多得多。
【解說(shuō)】相比于現(xiàn)在跟一些與自己年齡差距較大的孩子一起學(xué)習(xí)、生活，“悠悠”說(shuō)她更喜歡跟同齡人一起。因此，目前她比較向往的方式是希望每周能夠在常規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)一兩天，在“魔法學(xué)�！睂W(xué)習(xí)兩三天。
李殿君 盧輝 南京報(bào)道
