“玩”也是門課

　　【口播】在我們日常的印象里，貪玩的孩子似乎都不是好學生，但是在南京弘光中學，這個“慣例”被打破了，不愛玩、不會玩的學生，有門課估計要“掛紅燈”。

　　“玩”也是門課

　　【口播】在我們日常的印象里，貪玩的孩子似乎都不是好學生，但是在南京弘光中學，這個“慣例”被打破了，不愛玩、不會玩的學生，有門課估計要“掛紅燈”。

　　【解說】今年10月，南京弘光中學給初一初二的學生發(fā)了兩本由語文、歷史、地理、美術四科老師合作編的書——“石城光影”和“金陵文韻”。這兩本書是學校新開設的文化尋訪課程的教材，也就是南京鄉(xiāng)土文化課程，教材里有南京的60處名勝景點。學生們在這兩本教材的引導下，1年至少要玩20個景點。

　　弘光中學的語文教師說，語文到了初二年級會有一些明清建筑的說明文，老師就會帶學生到瞻園游覽。地理講河流時，可能會帶學生去東廬山的秦淮河源頭。

　　學生每次出游后可以在教材中每個景點后面附的紙張上貼上自己的攝影作品，或用文字記錄下尋訪過程。有學生表示，10月中旬至今，已經(jīng)和六七位同學玩了近10個夫子廟附近的景點。

　　【口播】“玩”也成了一門課，那么這門新奇課程的設置是否有利于學生的培養(yǎng)呢？中新社記者電話采訪了21世紀教育研究院副院長熊丙奇。

　　【同期聲】21世紀教育研究院副院長 熊丙奇

　　學生要有個性 必須要學校有個性

　　學校有個性必須要學校有自主權

　　學校有自主權就要學校的課程

　　可以自主設置

　　而課程要非常豐富和大量的

　　比如說在加拿大(一所)中學

　　一個中學就有兩百多門課程

　　有手工課 有烹飪課

　　有木工課 衣服課 音樂課

　　你自己選

　　【解說】熊丙奇還指出，任何學校都可以設置自己的特色課程，但在設置課程的過程中，應該由學校的教學委員會進行論證，而不是靠一拍腦袋想出來的。但在當前中高考制度單一的評價體系下，這種特色課程是否能持續(xù)下去也值得關注。

　　新聞百科

　　【口播】其實，不僅南京弘光中學有鄉(xiāng)土文化課這樣帶著學生玩的特色課，在國內外，越來越多的讓學生去“玩”、去發(fā)展興趣愛好的“潮課”正走進校園。

　　【解說】哈利•波特課(字幕)：中山大學于2012年年初設置了《哈利•波特與遺傳學》選修課，要求學生“對哈利•波特小說或電影感興趣”。

　　爬樹課(字幕)：今年7月，廈門大學公布要開設“爬樹課”的消息。爭議聲中，“爬樹課”正式開課，60名大一新生成為首批學員，其中有近一半是女生。

　　三國殺課(字幕)：美國加州大學伯克利分校開設《三國殺》課程，老師會通過書籍、表演、電影等形式講解三國時期的歷史，還會讓學生在課堂上分組來一盤“三國殺”，通過課程能拿兩個學分。

　　僵尸課(字幕)：美國巴爾的摩大學有僵尸選修課，學生將觀看16部經(jīng)典僵尸電影，并閱讀僵尸漫畫，期末考試可以撰寫僵尸劇本或繪制連環(huán)畫。