正如漢語中因地域不同存在方言一樣，由于歷史地域原因，中國藏區(qū)的藏語也存在口音差異 ，到目前為止也沒有形成統(tǒng)一的藏語標(biāo)準(zhǔn)語，即藏家“普通話”。記者在采訪時(shí)了解到，不同藏區(qū)的藏族群眾之間相互交流時(shí)存在著語言溝通障礙問題。
【正文】
正如漢語中因地域不同存在方言一樣，由于歷史地域原因，中國藏區(qū)的藏語也存在口音差異 ，到目前為止也沒有形成統(tǒng)一的藏語標(biāo)準(zhǔn)語，即藏家“普通話”。記者在采訪時(shí)了解到，不同藏區(qū)的藏族群眾之間相互交流時(shí)存在著語言溝通障礙問題。
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7月24日，記者赴甘肅甘南藏族自治州采訪，在地處海拔三千米的青藏高原東部邊緣，有所草原上唯一的民族師范類學(xué)院——甘肅民族師范學(xué)院。而讓這所民族學(xué)校感到自豪的是，校方開發(fā)了一套藏語方言比較教學(xué)軟件，據(jù)稱，此軟件解決了中國藏區(qū)藏語方言教學(xué)中的“瓶頸”。
據(jù)校方介紹，來自甘肅、四川、青海、西藏、云南等民族地區(qū)的八千余名學(xué)生在這里接受高等教育，其中藏族學(xué)生占五成以上，由于他們來自不同的藏區(qū)，交流中來自西藏地區(qū)學(xué)生講衛(wèi)藏語，川、滇等地的學(xué)生講康區(qū)語、而甘、青地區(qū)的學(xué)生則操安多語。藏語中的“口音”問題給生活學(xué)習(xí)帶來了麻煩。但在方言比較教學(xué)的幫助下，他們逐步掌握了各地域的藏語發(fā)音區(qū)別，與老師同學(xué)的交流通暢許多。
【同期聲】
甘肅民族師范學(xué)院藏語系一年級學(xué)生拉瑪扎西(藏語)：
開發(fā)了這個(gè)軟件
對學(xué)生的學(xué)習(xí)藏語言和漢語
起了很大的作用
像別的民族有標(biāo)準(zhǔn)語一樣
藏語應(yīng)該有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)語
這對藏語地方文化
都有保護(hù)作用
【正文】
據(jù)該校藏語專家龍布杰介紹，依據(jù)藏語語音特點(diǎn)的不同，該軟件可以幫助學(xué)生比較各地藏語發(fā)音，從而盡快掌握不同地區(qū)的藏方言。語言是最重要的信息載體，利用信息技術(shù)處理藏方言， 促進(jìn)各方言的融合，龍布杰認(rèn)為，藏語標(biāo)準(zhǔn)語的形成十分必要。
【同期聲】
甘肅民族師范學(xué)院教師藏語言專家龍布杰：
我們藏語截至目前
還沒有確定標(biāo)準(zhǔn)語
我們藏語系的生源
主要是青川甘滇藏
五省區(qū)的藏區(qū)
而且說的是不同方言
給教學(xué)帶來了很大困難
我們藏方言比較教學(xué)系統(tǒng)
解決了這個(gè)困難
【正文】
不同的藏語方言雖然豐富了藏語言內(nèi)容，但卻是給不同藏區(qū)間的經(jīng)濟(jì)文化交流造成了麻煩。但推廣藏家普通話會不會造成對藏語言地方文化的破壞呢？龍布杰說這大不必?fù)?dān)心，正如漢語普 通話的推廣方便了各地交流，但沒有消弭南北多地語言文化差異一樣，統(tǒng)一使用藏家普通話，也會保護(hù)藏語地方文化，更好推動藏區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
(記者 韓璐 甘南報(bào)道)
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