從目前來(lái)看，全球能源供應(yīng)對(duì)化石燃料的依賴趨勢(shì)難以改變，而傳統(tǒng)的化石燃料利用方式導(dǎo)致二氧化碳的排放增長(zhǎng)，政府提出的“高碳能源低碳化利用”的戰(zhàn)略決策，決定了低碳科技將成為未來(lái)長(zhǎng)期舉世矚目的焦點(diǎn)，節(jié)能減排、替代燃料和固碳技術(shù)(碳捕獲與利用)將成為未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，并為中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的低碳發(fā)展提供實(shí)質(zhì)性動(dòng)力。

　　我認(rèn)為，在實(shí)現(xiàn)低碳發(fā)展的過(guò)程中，低碳教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。低碳教育是能力建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，具有素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成等多種意義。除了應(yīng)該采取課堂教學(xué)與實(shí)踐，以及培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成低碳行為方式之外，低碳校園建設(shè)也應(yīng)成為這種教育模式的重要內(nèi)容。建設(shè)低碳校園，包括節(jié)約型校園、可再生能源示范校園和生態(tài)校園，需要全社會(huì)的廣泛關(guān)注與參與。(記者郭力方整理)