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　　為做好2009年高考期間甲型H1N1流感防控工作，河南省招辦制定高考期間甲型H1N1流感防控預案。預案要求，經(jīng)醫(yī)療機構確定為甲型H1N1流感臨床診斷病例的考生，不得參加考試。(見昨日《鄭州晚報》)

　　對于這一方案，輿論的感情十分復雜，讓甲型H1N1流感臨床診斷病例考生不顧病情，繼續(xù)參加考試，未免太過“殘酷”，救治的醫(yī)院必然“興師動眾”，而考生的身體條件也無法承受考試的壓力，事實上，就是讓有疑似癥狀的考生繼續(xù)參加考試，也有著同樣的問題。所以，河南的規(guī)定，顯得更具人文性。

　　不過，也有人對河南的規(guī)定中出現(xiàn)的“不得”字眼頗為不滿：憑什么就剝奪他考試的權利呢？

　　在筆者看來，河南的規(guī)定，還可更“人文”一些，即對于高考期間發(fā)現(xiàn)的確認和疑似病例，統(tǒng)一推遲高考。2006年，福建建甌市發(fā)生大洪災，4681名考生高考延期，啟用B試卷，而從甲型H1N1流感患者的康復看，康復期在半個月左右。對于他們延后半個月高考，加快閱卷，并不會拖延整體錄取時間——高考一般在考試結束20天后公布成績，如果推后半個月高考，針對少數(shù)人閱卷，他們的成績甚至可以一起公布。

　　當然，也許有人認為這是小題大做，不值得為少數(shù)幾個人啟動B試卷，但是，如果有這種基本的人文態(tài)度，我國的高考才會真正從關注考生的身心出發(fā)，逐漸從一次集中高考，發(fā)展到多次考試，以致多次錄取，降低對考試的焦慮。