中新網(wǎng)1月11日電 據(jù)馬新社中文網(wǎng)報道，為了有效解決馬來西亞華小(華文小學)師資不足問題以及俯順廣大華社的意愿，大馬教總促請教育部將原本申請華小華文組但卻被納入國小(馬來文小學)華文組的240位大學畢業(yè)生師范課程學員全部調回華小華文組，以符合華小的需求。
教總在文告中指出，自2004年，大學畢業(yè)生師范課程只是通過開辦小學華文組來培訓華小的華文老師，換言之，所有報讀小學華文組的學員在畢業(yè)后都會被派往華小執(zhí)教。
但是，該會聲稱，教育部在2006年12月22日公布錄取名單時，卻突然將學員分成“小學華文組”和“國小華文組”，引起了學員的疑惑和不滿，部分被錄取進入國小華文組的學員表示，他們當初申請是為了成為華小教師，但教育部卻在完全沒有照會的情況下，安排他們進入國小華文組。
教總披露，也有一些學員聲稱當他們致電或親自向教育部詢問時，當局不但沒有加以解釋，反而還不負責任的表示“若你不要還有很多人要”，這不但讓學員不滿，也再次對他們造成打擊。
而教總在這幾天就接到70位國小華文組學員的上訴要求調換到小學華文組，以便能夠在華小執(zhí)教。這些學員當中有23位(33%)還是大學中文系畢業(yè)生。
為了避免這種事件繼續(xù)發(fā)生，教總認為教育部師訓組在招生時必須清楚列明整個課程的詳情，包括申請的組別，如列明華小華文組和國小華文組以及所要錄取的人數(shù)，以讓申請者依據(jù)本身的意愿來作出選擇。
