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　　中新網(wǎng)3月6日電 香港《明報(bào)》6日刊出署名評(píng)論文章說(shuō)，近年，香港有意發(fā)展成為教育樞紐，隨之而來(lái)的是大學(xué)國(guó)際化問(wèn)題。對(duì)于什么是國(guó)際化，還存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

　　文章摘錄如下：

　　近年，香港特區(qū)政府有意將香港發(fā)展成為區(qū)內(nèi)的教育樞紐，隨之而來(lái)的是大學(xué)國(guó)際化問(wèn)題。樞紐者，即英文的hub，指事物之間聯(lián)系的中心環(huán)節(jié)。而坊間對(duì)教育樞紐的理解，常常簡(jiǎn)單化為招收了多少“國(guó)際化”的學(xué)生。

　　或許是基于以上的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，最近有報(bào)章提到：“教育樞紐理應(yīng)廣納各國(guó)留學(xué)生，呈現(xiàn)國(guó)際化容川納海的面貌，不過(guò)本港出現(xiàn)的卻是‘國(guó)家化’�！崩碛墒牵合愀郯舜笤盒Ｈ′浀姆潜镜厣�比例偏低；絕大多數(shù)非本地生則來(lái)自內(nèi)地。

　　最重要擴(kuò)展學(xué)生國(guó)際視野

　　得到以上的印象，主要是將“擴(kuò)大優(yōu)秀生源”與“國(guó)際化”兩個(gè)概念混淆。香港招收內(nèi)地學(xué)生并不屬于國(guó)際化的范疇，而是“擴(kuò)大優(yōu)秀生源”的舉措。香港的大學(xué)要成為世界級(jí)大學(xué)，除了優(yōu)秀的師資、設(shè)備外，一定要有優(yōu)秀生源。香港只有700萬(wàn)人口，要造就世界級(jí)大學(xué)，一定要從擁有13億人口的內(nèi)地招收優(yōu)秀的學(xué)生。唯有優(yōu)秀生源，才能烘托出國(guó)際化的大學(xué)底蘊(yùn)。

　　至于“國(guó)際化”問(wèn)題。首先要明白什么是國(guó)際化？為何要國(guó)際化？相對(duì)于外國(guó)一般大學(xué)，香港其實(shí)已相當(dāng)“國(guó)際化”。香港目前的辦學(xué)理念、管理體制、課程及科研項(xiàng)目基本上都與國(guó)際接軌，大部分教授均曾在外國(guó)深造及工作，外籍教員更占20%左右。

　　比較欠缺的，大概是學(xué)生方面。但國(guó)際化不單是在校園內(nèi)增加一些“金發(fā)碧眼”的學(xué)生。說(shuō)到底，最重要的是要擴(kuò)展香港學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)他們對(duì)國(guó)際問(wèn)題的興趣，以及對(duì)多元文化的認(rèn)知，這才是真實(shí)的“國(guó)際化”。

　　另外，招收國(guó)際學(xué)生也應(yīng)立足于學(xué)生的素質(zhì)，不能只顧數(shù)量。同時(shí)，招收國(guó)際學(xué)生固然非常重要，但值得一提的是千萬(wàn)不能為了表示生源的國(guó)際化，寧愿舍棄內(nèi)地很多優(yōu)秀學(xué)生。如果將擴(kuò)大內(nèi)地優(yōu)秀生源，錯(cuò)誤分析成“國(guó)家化”，是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。（黃玉山）