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　　正在召開的山東省政協(xié)十屆二次會議上，大學生就業(yè)難成為委員們熱議的一個話題。省政協(xié)委員曾振宇認為，造成大學生就業(yè)難的一個原因是部分高校熱門專業(yè)“泛濫成災”，他建議大學應當注重自身特色專業(yè)的培養(yǎng)。

　　高校招生人數(shù)不斷增加，符合提高國民整體素質(zhì)的要求，但高校向社會培養(yǎng)合格人才的功能不應該退化。 1999 年—2007年，我國高校招生規(guī)模以每年20%的幅度增長；在校生由643萬人上升到3000 萬人。這些學生走向社會“不吃香”，缺乏應有的競爭力，與農(nóng)民工一起爭取就業(yè)機會，甚至因為沒有工作經(jīng)驗，用人單位寧愿用農(nóng)民工棄用高校畢業(yè)生的現(xiàn)象也很多。高校畢業(yè)生就業(yè)難，獲得高薪水的機會也很難。國民整體素質(zhì)在提高，高校畢業(yè)生適應社會需求的人才質(zhì)量在降低，這令人痛心。

　　究其原因，一是如曾振宇委員所說的，高校的專業(yè)設置“泛濫成災”，什么專業(yè)熱門，什么專業(yè)報考的學生多，學校就設置什么專業(yè)，迎合學生的口味，高校未經(jīng)社會調(diào)查，或者不管學生畢業(yè)后去向如何；二是高校的專業(yè)設置，不顧高校的自有資源和師資力量。曾振宇說，現(xiàn)在連某建筑大學也設置法政學院，包含工商管理、廣告學、法學、社會工作、技術經(jīng)濟及管理、馬克思主義基本原理等六大專業(yè)，而教授只有兩人。這樣的高校培養(yǎng)出的學生，能會有什么立足社會、參與社會競爭的優(yōu)勢？

　　高等教育是社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的前沿性工程，專業(yè)設置應著眼于社會、經(jīng)濟、科技等方面的需要，不能“無的放矢”。辦高校的商業(yè)味過濃，過分遷就于學生或家長對專業(yè)的要求，其實是高校培養(yǎng)學生缺乏壓力、缺乏責任，對學生、對家長、對社會、對國家不盡職的表現(xiàn)。筆者以為，大學生能否順利就業(yè)并獲得社會認可，是檢驗一所高校及其專業(yè)設置成敗的關鍵因素，高校必須把專業(yè)設置與學生的未來前途緊密結(jié)合起來。（卞廣春）