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　　除了文具，學生上課最離不開的當然是課本。可本報蒙通社小記者昨天在杭州第十三中學的教學樓里，卻看到一群初二學生都只帶了一支筆就踱進了音樂教室。他們的課本呢？

　　“因為這學期發(fā)新課本的時候就壓根沒發(fā)音樂書，不但是音樂書，美術(shù)書、信息技術(shù)書也沒有。記得那天信息技術(shù)課課代表在新課本堆里猛找他的最愛——信息技術(shù)書，始終找不到，還到處去問呢�！痹撔３醵�女生彎彎告訴記者。

　　那位課代表最后從老師那里得到了答案：從本學期開始，該校初一、初二年級的美術(shù)、音樂、信息技術(shù)三門課，配齊了一個班的數(shù)量后，全年級共用，每個班輪流看。

　　該校信息技術(shù)老師王晨解釋說：“這樣能節(jié)約不少資源。反正美術(shù)等三門課不怎么需要書面筆記，信息技術(shù)的課本內(nèi)容甚至網(wǎng)上就可以下載，所以采用輪流用書的可行性比較大�！薄岸�且可以在一定程度減輕學生的書包重量。”該校校長汪建紅補充說。

　　于是現(xiàn)在每到美術(shù)、音樂、信息技術(shù)課的時候，就能看到各班課代表忙著給同學發(fā)書；下課鈴一響，又會有專人負責把課本收起來，交到任課老師手里。王晨意外地發(fā)現(xiàn)，這樣一來，還解決了學生忘帶課本的情況�！耙驗槊佬g(shù)這幾門課，一周課時有限，學生經(jīng)常忘帶，甚至弄丟——語文、數(shù)學這幾門主課的課本在書店還有的買，美術(shù)這幾門副課可就難買了。現(xiàn)在課本到上課的時候才發(fā)到學生手中，就不怕他們忘帶、弄丟了。”

　　半個月下來，初中生們對于這種新式的課本利用方式似乎還挺適應(yīng)。昨天下午兩點，記者在該校音樂教室看到，學生們都小心翼翼地捧著書在聽課。音樂書的封面很薄，比較容易掉，所以學生們對音樂書特別愛護。平時喜歡把書卷起來玩的學生，現(xiàn)在不卷了；喜歡把書頁折來折去的學生，現(xiàn)在不折了；喜歡在書上涂涂畫畫的同學，現(xiàn)在也放下筆……下課了，學生們又把平平整整的音樂書放在了座位上。有的學生還跟老師說要自愿給公共書包封面，要知道有的同學可是從來不包封面的�！凹偃缙谀�時老師收回的書，還是如開學一樣平平整整，說不定明年還可以再次循環(huán)利用�！迸�生彎彎想。

　　另悉，這種新式課本利用方式已在杭州部分學校開始推廣。

　　作者： 鄭溦 沈蒙和